Produktdesign

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Design ist Alltag. Die uns umgebende Umwelt als bewusst gestaltete Realität ins Bewusstsein der Schüler zu rücken und die Mechanismen dieser Formung offen zu legen, war das Ziel eines einsemestrigen Projektes innerhalb des regulären BK-Unterrichtes.

Authentische Schülererfahrungen wurden genutzt, um die Dialektik psychologischer, wirtschaftlicher und ästhetischer Momente der Objektgestaltung zu erarbeiten.

Die Schüler erfuhren, dass Markenbewusstsein kein individueller Stil ist, sondern Vehikel, eine bestimmte Gruppenzugehörigkeit zu demonstrieren.
Im Vergleich gleicher Produkte unterschiedlicher Firmen stellten sie fest, dass der Preis keineswegs ausschlaggebendes Kriterium für die Qualität eines Produktes ist.

Recht erstaunt stellten sie z.B. fest, dass die von ihnen bevorzugte Füllfedermarke durchaus nicht die praktischste, preiswerteste und langlebigste ist und entwickelten auf der Basis dieser Erkenntnis neue, sinnvollere Kriterien zur Bewertung von Design.

Im Zusammenhang mit diesen Erfahrungen lernten die Schüler auch, welche Bedeutung das Corporate Design für ein Produkt besitzt und inwiefern durch die Werbung eine Manipulation des Käufers stattfindet.
Sämtliche Erkenntnisschritte wurden praktisch nachvollzogen:

1. Analyse und Bewertung eines Alltagsgegenstandes: der eigene Schreibtischbutler

2. Entwurf eines eigenen, individuellen oder/und optimierten Schreibtischbutlers